比尔·盖茨盛赞：这所高中是美国孩子梦寐以求的理想之地
面对这样的孩子，几乎所有老师都感到无能为力。阿贝尔自己也觉得自己缺乏动力。上课时，他静静地坐在角落里静静地读书。
当时的他一定没有想到，自己后来会在加州大学伯克利分校学习能源，并在乔治华盛顿大学获得工程系统管理硕士学位。后来，他进入怀尔实验室，成为能源项目的总工程师。 Wyer公司是NASA认可的工程科技服务提供商，在美国拥有4,800名员工。
改变自我的机会
阿贝尔高中二年级时，一所名为高科技高中（HTH）的高中开始招收高中生，他成为这所学校的第一批高中生之一。
在新学校，他的成绩不断提高，从C到B再到A，他在自己感兴趣的领域不断挖掘自己的潜力。
事实上，阿贝尔一直有他最喜欢的领域——科学技术。学校根据个人情况将他的日常学习与技术结合起来，后来帮助他进入了加州大学伯克利分校。
高中时学到的软件知识也帮助他获得了比其他人更多的实习机会。
在谈到自己的高中母校时，阿贝尔表示，“我非常感谢HTH为我提供的机会，希望学校未来能够继续为像我这样的人提供机会。” （我非常感谢High Tech High 提供的机会。我得到了并希望HTH 继续为像我这样的人提供这样的机会。）
事实上，学校创新的学生培养方式也引起了美国各界的关注。学校的教学模式还被拍摄成纪录片《极有可能成功（Most Likely To Succeed）》，荣获20多个国际电影节奖项，在全球放映2000多次。
比尔·盖茨在参观HTH 时曾说过：
“这是每个美国孩子都向往的学校”
比尔及梅琳达·盖茨基金会也多次向学校捐款，用于扩建学校、增强教师专业能力、改善教学条件。历年捐款金额有所不同，最高捐款金额超过900万美元。
资料来源：比尔·梅琳达·盖茨基金会
没有惰性知识
HTH 以前称为Gary 和Jerri-Ann Jacobs 高科技高中特许学校。科技的快速发展促使圣地亚哥市民和高科技行业的精英们开始探索如何培养学生从事新时代的高科技工作。
1996年，当他们决定定期讨论时，深蓝已经在与国际象棋世界冠军加里·卡斯帕罗夫竞争。第二年，深蓝赢得了复赛，卡斯帕罗夫称他的人工智能对手是怪物。
深蓝色，来源：维基百科
作为讨论组织的一员，高通联合创始人欧文·雅各布斯一直在思考学校如何打破规则，在新工业时代培养一批能够适应新时代发展的科技人才。
最后，在2000 年，他遇到了拉里·罗森斯托克(Larry Rosenstock)，后者决定了学校项目和课程计划的各个方面。
在创立HTH 之前，Larry 已经担任美国新城市高中项目的总监。该项目由美国教育部资助，也希望探索高中发展的创新模式。
美国新高中项目中的三个原则后来被认为是HTH设计原则的重要基础，包括个性化设计、联系实际和基础知识教育。
来源：新城中学官网
Larry本人也是一个打破传统学习方式的人。
别人如果想通过法律考试，就老老实实看书，而他却不想用这种痴迷的读书方式，去思考除了死记硬背之外，还能用其他方式通过考试吗？
最终，他用了十周的时间，用自己的理解结构重构了考试范围内的法律知识，并整理成20多页的知识点结构图，用不同的颜色标注了不同类型的法律问题。他不仅背诵了这些复杂的法律知识，还融入了自己的知识体系。
由此，他发现每个人都有不同的学习方法，每个人都可以找到最适合自己的学习方法。
来源：HTH官网
学生主动学习的知识更容易成为他们的长期财富，而机械记忆只能成为惰性知识。
这源于他之前向学生教授木工技术的经验。学生们在做木工时，积极学习数学中的几何知识。这些在实践中学到的技能，即使经过很长时间，学生仍然能够记住。
什么是惰性知识？
通过记忆灌输的知识不会在大脑中停留很长时间。想想交卷后你记不住的知识。它只是你机械记忆中的惰性知识。
在HTH，学生所学的内容与现实密切相关，学习技术本身并不是目的。与任何其他工具一样，技术对于学生来说是一种工具。
来源：HTH官网
学生接触到的项目正是世界上成年人正在关注和想要解决的问题，这本身就会给学生带来更强的自我激励。
学生标准化考试的成绩不再重要，或者不再是追求的目标，学生的学习能力和创新思维受到更多关注。
学生才是中心
在HTH的课堂上，学生是绝对的中心。
如果你初中时没有在HTH学习，那么还需要一段时间来适应这里的教学方式。
在HTH 课堂上，几乎没有老师参与。班级座位、发言顺序、上课节奏都是学生自己决定的。这与平时学生听、老师教的情况有很大不同。
面对这样的教学环境，很多学生不知道该如何对待自己，但一学期下来，他们的变化就会非常明显。
美国杂志《教育周刊》这样描述这个高中生：
“开学第一天，他们有点害羞，看上去很困惑。他们不知道老师房间的座位如何安排，桌子如何安排。
但随着时间的推移，他们学会在结合了艺术、工程、文学、社会研究和历史专业的项目中掌控自己和同龄人的学习。 ”
来源：HTH官网
在HTH，很多学习内容都采用基于项目的学习方法。
在项目式课程中，没有上课铃将一整天切分成不同的模块，课程也没有划分明确的科目，不同科目的知识相互融合。
例如，在海洋文化研究项目中，学生必须参观圣地亚哥海事博物馆，学习基础知识，并对特定时期的海洋文化进行深入研究。除了人文知识外，学生还需要学习使用绘图软件CAD绘制并灵活运用数学知识完成航海图。
要完成这个项目，他们至少必须掌握以下知识：
研究重大历史事件的能力撰写专业论文的能力正式论文的引用和排版使用CAD制作工程蓝图公开演讲和演示能力使用数学和天文知识解决实际问题科学观察能力学校还为学生留出展示空间他们的作品，例如一个项目完成的作品，名为“无处可去的楼梯”，位于学校礼堂的中央。
来源：HTH官网
该项目结合了艺术和物理知识。在梯子的设计理念中，利用了螺旋的原理，详细设计了梯子旋转方向的旋转方向和长度。学生制作了1:5的梯子模型，1:1的初步成品也获得认可。
在一次次的实际项目中，他们不仅学到了专业知识，而且通过相互合作，对项目规划、时间管理、合作共赢有了更深刻的理解。
来源：HTH官网
学校还有一个自2000年建校以来一直保持的传统项目：每个学期都会邀请校外人士参观学生的项目，当然也包括学生的家长。这对于学生和家长来说都是一次很棒的经历。年度大事件。
这也是学校倡导的联系实际的原则之一。既要求学生离开校园，也要求校外人员进入校园。
那么谁负责设计课程呢？
在HTH，教师是课程设计者。
除专业教师外，学校还拥有各界精英。这些教师与学校签订一年左右的合同，可以自由采用教学方式。具体的教学方法因老师而异，每个孩子接触到的也是多样化、个性化的教学内容。
升学不是问题
没有课，没有作业，有时起止时间都不确定。这种教学方式引起了很多人的质疑，甚至在美国也是如此。
对于这种轻视标准化考试的教学方式，家长和学生都表示担忧。
但学生的学习成绩却成了家长和学生的定心丸。
以2019年为例，98%的学生将进入大学，其中71%将进入四年制大学。这些学校中不乏加州大学伯克利分校、斯坦福大学、哥伦比亚大学等世界名校。
在学校的校友新闻中，一位进入哥伦比亚大学的校友这样描述她的高中生活。
她11岁时进入学校。学校的项目式学习模式、小班教学模式和录取率都是她考虑的关键因素。
入学后，她发现学生不是从课本上学习，而是通过实际项目学习，需要通过实际应用深入了解学科知识。她不仅感受到学习上的压力，而且也在积极思考如何做得更好。 “我想成为一名专家，并将所学付诸实践。”
在项目式学习过程中，她经历了很多不同的感受：
“我了解到每个角色给项目带来的价值，成为一名强大的团队成员并不总是意味着你是领导者，重视其他人的观点和想法也同样重要。”
当她从学校毕业时，她觉得自己已经准备好迎接新的生活了。
在各方的支持下，学校的运营范围已扩展到小学和初中各级，在美国开设了10多所学校。
来源：HTH官网
小结
每个学生都是一个与众不同的个体。如何才能让学生接受最适合自己的教育？ HTH的教育方式提供了以学生为中心、充分挖掘学生潜力、真正让学生发现自身价值的可能。
美国教育家杜威说，如果我们用昨天的方式教育今天的孩子，我们就是在剥夺他们的明天。在当今瞬息万变的时代，探索一种更适合儿童发展的教育模式是所有教育工作者面临的严峻问题。
相关问答
答： 比尔盖茨评价了位于华盛顿州的西雅图公学DISTRICT高中，认为这是一个每个美国孩子都向往的学校。他赞赏该校优秀的教育水平、丰富的课程设置和注重学生全面发展的教学理念。
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答： 因为DISTRICT高中拥有出色的师资力量，教师们不仅专业过硬，还充满热情、关心学生的学习，能有效激发学生兴趣。同时，学校重视探索和创新教育，提供多样化的课程选择，让学生能够根据自己的兴趣爱好自由发展。
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答： 另外，比尔盖茨认为DISTRICT高中注重培养学生的领导力、批判性思维和沟通能力，不仅在学术方面成绩优秀，而且毕业生能适应社会的多样化挑战。
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答： DISTRICT 高中实行自主学习制度，鼓励学生独立思考和解决问题。同时，学校注重与社区的合作，提供丰富的志愿者活动，让学生能够在实践中学习和成长。更重要的是，学校营造了一种平等、包容、互助的校园氛围，让每个学生都感受到被尊重和关爱。
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答： 此外，DISTRICT 高中的设施先进完善，拥有图书馆、科技实验室、艺术工作室等各种现代化教学环境，为学生的全面发展提供了良好的条件。
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