探索北师大南山附校书院育人体系:班级成长之路
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育人培根、立德铸魂
施楠就读于北京师范大学南山附属学校。北京师范大学南山附属学校是北京师范大学在北京以外设立的第一所附属学校。这是南山区与高校合作办学的首例。学校依托北京师范大学强大资源,传承丰富的学术底蕴,打造了七大重点特色课程:根与梦想课程、职业规划课程、强基竞赛课程、大学特色竞赛课程、巅峰导航课程、人才培养课程。学院开设优生学课程和综合培训课程。特色课程不仅极大提高学生素养,努力让每个学生实现“个性化全面发展”,也为他们的高考保驾护航。
尤其是施楠所在的班级,被称为“树人班”。树人班是学校设立的人文实验班。介绍了北京师范大学文学院的教育资源。得到鲁迅文化基金会和北京师范大学第二中学人文实验班(北京)的支持。享有树人班特色课程、树人讲堂、树人诵经社、树人读书沙龙、中学生中华传统文化传承高端论坛等资源。
站在讲台上,面对四百名观众,施楠并没有感到紧张。 “我们经常有机会站上舞台。我们班有的同学参加诗歌演唱表演,有的同学自编自导。我表演了鲁迅的戏剧,一些学生平静地与北京师范大学康震教授交谈。我的同学们都很棒!”
“没有好成绩的北师大不是北师大,有好成绩的北师大不是北师大。”树人班的学生是学校人文活动的主力军。他们经营文学社团、戏剧节、排练节目,并参加各种人文课程。竞赛。通过培养素养、积累知识,“不仅高考赢,而且高考赢”,2023级树人班90%以上的学生都考入了自己理想的高等院校。
一种学业成绩文章“金钱课堂”成真
2023年12月11日,是对国家有突出贡献的科学家、中国航天事业奠基人钱学森同志诞辰112周年; 12月11日至17日,是北京师范大学南山附属学校一年一度的“钱学森科技周”。
这一周,张小北异常兴奋。作为“钱学森班”的学生,他们主要负责科技周期间的学校活动。在周一的升旗仪式和开幕式上,全校师生观看了无人机表演。从周二开始,各种人工智能(AI)脑科学体验设备已在学校中心广场展出。课间和课余时间,学生们广泛参与,在有趣的活动中感受到科技的力量。短短一周时间,张小北听了三场大师级讲座、进行了科研项目论文答辩、足不出户观看了航天展览、组织了科技竞赛俱乐部新会员的招募……
“钱学森这三个字让我很受启发。我们班的教室后面有一张钱学森老师的画像,他的眼睛里有光,好像很期待。我们期待着钱学森班的同学们上学。”接过老一辈科学家的接力棒,成为国家科学事业的中流砥柱!”张小北说道。
北京师范大学南山附属学校每年向高校输送的优秀学生中,三分之二以上是理工科学生。每年都有学生通过基础强化计划和综合评价进入名牌大学。在市级以上各类高水平科学竞赛中,有500多名学生荣获金、银牌。特色班级建设为学生施展才华提供了广阔的空间。
挖掘顶尖人才,创新教育体系
2023年,北京师范大学南山附属学校秉承“敢为人先、先行先试、勇创潮流”的湾区精神,在特色班的基础上,创建六所书院,依托书院,探索不同的人才培养模式。为不同类型的学生培养顶尖人才。成果丰硕。
“弘毅学院”以培养拔尖创新人才为目标,高考直达985/211院校; “木多书院”以北师大文化的传承与创新为特色; “钱学森学院”以理工科创新为特色,以理工科名校为高考目标; “树人书院”培养人文底蕴深厚的拔尖文科人才,以文学育人;“丽云书院”以生物课程为特色,培养实践求真的学术能力;“鸿蒙书院”以当代企业家精神为特色引导培养学生脚踏实地的实干家精神。
同时,为了充分发挥学生的潜力,为不同学院的班级提供不同的课程资源支持,北京师范大学南山附属学校还开设了五类北师大资源课程——门,由付院士担任北京师范大学伯杰担任总顾问。 《融合、科技创新引领》课程,由北京师范大学副校长康震主讲人文资源课程组担任总顾问,学校职业发展课程由北京心理研究所吴洪建博士主讲师范大学、北京师范大学艺术与传媒学院副院长肖向荣教授主讲的艺术课程、北京师范大学体育学院原教授主讲的“北京素质锻炼”等运动健康课程院长毛振明教授。
遵循木性和天性。北京师范大学南山附属学校着力打造“特色活动-特色课程-特色学院”的高水平特色教育。学校“文理融合、科技领先”的办学特色在区内外享有较高声誉。 “没有好成绩的北师大不是北师大,有好成绩的北师大不是北师大。”在特色书院的教育体系下,北京师范大学南山附属学校不仅在成绩上能够跻身深圳前十,而且还为学生提供了长远的利益。奠定坚实的发展基础。
审稿人:王蓓
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用户评论
这篇文章真是让我想起了我们班的点点滴滴!北师大南山附校的书院育人体系确实给了我们很多支持,老师们总是鼓励我们发挥自己的特长,真心希望这样的氛围能一直保持下去。
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我觉得这篇文章有点偏颇。虽然北师大南山附校的书院育人体系很不错,但也有不少同学感到压力山大,尤其是在学业和活动之间的平衡。希望能多关注一下这些问题。
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看到“我们这个班”这个标题,我的心里充满了温暖。北师大南山附校的书院育人体系让每个学生都能找到自己的位置,真的是一个充满爱的大家庭!
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这篇文章让我对北师大南山附校的书院育人体系有了更深入的了解。不过,我觉得有些方面还可以改进,比如说对个别学生的关注力度,有时候会让人觉得被忽视。
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我很喜欢这篇文章,尤其是提到的班级氛围。北师大南山附校的书院育人体系真的很注重团队合作,这让我们班的同学关系更加紧密了。
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这篇文章让我想起了我在北师大南山附校的日子,但我也有些不满。书院育人体系虽然好,但有时候老师们的要求太高,给我们带来了不小的压力。
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我觉得北师大南山附校的书院育人体系真的是个好主意!班级活动丰富多彩,让我们能在学习之外也收获很多友谊和快乐。
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我看了这篇文章,感觉有点失望。虽然北师大南山附校的书院育人体系有很多优点,但我觉得在某些方面的执行力不够,导致有些同学没有得到应有的关注。
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这篇文章写得很好,尤其是对班级文化的描述。北师大南山附校的书院育人体系让我感受到了一种归属感,真的很珍贵。
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我想说,北师大南山附校的书院育人体系虽然有些亮点,但在实际操作中,很多时候我们班的同学还是会感到孤立,尤其是面对一些竞争压力的时候。
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这篇文章让我想起了我们班的团结和友爱。北师大南山附校的书院育人体系确实在培养我们的人际关系上做得很不错!
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我觉得文章提到的书院育人体系很好,但我还是希望能看到更多关于如何减轻学生压力的建议。北师大南山附校的同学们也需要更多的理解和支持。
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我很认同这篇文章的观点,北师大南山附校的书院育人体系给了我们很多机会去锻炼自己,尤其是在团队合作方面,真的很受益!
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这篇文章让我反思了我们班的学习氛围。北师大南山附校的书院育人体系虽然好,但有时也会让人感到焦虑,特别是在考试前。
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我觉得北师大南山附校的书院育人体系是个很成功的尝试,尤其是让我们班的同学更加团结,大家互帮互助,学习氛围特别好。
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这篇文章让我想起了我在北师大南山附校的经历,但我觉得有些地方还需要改进,特别是在对个别学生的关心和支持上。
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我非常喜欢这篇文章,北师大南山附校的书院育人体系让我感受到老师们的用心,真心希望这样的环境能持续下去,让更多的学生受益。
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这篇文章的观点我并不完全认同。北师大南山附校的书院育人体系虽然有其优点,但在实际操作中,确实会让一些同学感到被忽视。
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