高考作文指导丨时下评论作文通用模板及推理方法实例
今天给各位分享高考作文指导丨时下评论作文通用模板及推理方法实例的知识,其中也会对进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
“时评”是时事评论、时政评论的简称。它是对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表达态度的新闻体裁。
“时评”可以根据新闻报道,对新闻事件和人物进行评论,或者对“身边的”或“心里的”事物发表看法。只要是关于现在时(现在进行时)的意见,就是“时评”。
其主要特点是对某一具体事件或人进行评论,分析其发生的原因,探讨其性质和意义,或通过对材料的分析,澄清事实、说明真相,提出解决办法。
当前评论的基本特征
1、注重“及时性、针对性、准确性、合理性、周到性”。应特别注意准确性和合理性。
2、从写作上来说,分为以事实论事和以事实说理两大类。如实讨论事物,就是根据事物本身的性质来评价是非。它不需要超出材料太多的扩展和延伸。主要是对材料本身进行评价,发表自己的看法,可以说是有理有据。实事求是,就是对所评述的事物进行详细、深入的分析,充分说理、阐明一个道理,而不是停留在就事论事的讨论上,以达到“强化事实”的写作目的。正气祛邪,破浊升清”。
3.命题是开放式的,可以由旁观者来判断。
4、在立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选择一个侧面或角度来制定立意。
时下评论文章通用模板及推理方法示例
推理方法(即“论证角度和方法”):原因分析、假设分析、背景分析(联系实际)、辩证分析、比较(对比)分析、让步分析、反驳分析(注意思考)感受如何并在实例中得到体现和表达。示例中划线的单词和句子可以作为模板)
原因分析方法模板: 1.从最表层.从深层(.行为背后,体现得更多).从源头(本质).2.为什么是否有争议,可能是因为两件事。 3、造成这种情况的原因不超过两个。一个是……另一个是……
让步分析方法模板: 1. 这是真的,但是. 2. 也许,但是. 3. 确实,但是. 4. 当然.但是. 5. 不可否认,……但是……
假设分析方法模板: 1.What if. 2.What if. 将导致.却成为世人的笑柄。
比较(对比)分析方法模板: 1.主题与.略有不同2.与.相反
3.从短期效果.从长期效益.
辩证分析模板: 1、唯物辩证法认为,思考问题、处理事物时,不能片面,而应该综合分析。尺有所短,寸有所强。没有黄金就没有完美的人,没有人是完美的。白雪失去梅花香……2.唯物辩证法认为世界是普遍相连的,不能孤立地看待问题……3.唯物辩证法认为事物发展变化,不断产生新的事物。事物不能从静态的角度来看…………4道德的底线是法律的规定,法律的本质是提升道德境界。
背景分析(联系现实)方法: 1、巧合的是…… 2、网络上讨论的热点话题…… 3、这不是一个大事件,但却引起了公众的关注。可见,这件小事也击中了人们的心。痛点。 …4.我们暂时把这个问题放在一边。前段时间是社会上的热门话题(近几年争论不休)……
批评分析法(建立假想敌)模板: 1、有的人可能会认为…… 2、有的网友会说…… 3、有的人可能会说……
阅读下列材料,按要求写一篇不少于800字的文章。
某学校有一栋建于20世纪50年代末的教学楼。这里涌现出一批杰出人才,其中包括许多著名学者、作家、主持人。如今,这座矮小、简陋、陈旧的教学楼已不能满足学校现代化发展的需要。考虑到其特殊性,学校想保留它,但有人认为学校土地有限,维修保养需要花钱。他们建议将其拆除,重点用于开发。为此,学校很犹豫。许多老师、学生和校友表达了极大的关心。一位曾在这座建筑学习的知名作家甚至专程回到母校拍照,并积极争取保留它。
对于以上事情,你有什么看法呢?反映你的思考和权衡,表达你的态度,阐述你的观点。要求全面整合材料的内容和意义,选择好角度,确定意图,完成写作任务。
实施例1
别让深沉的爱成为羁绊
半个多世纪风雨中矗立的教学楼,见证了一代又一代莘莘学子的成长,承载着无数人的青春记忆。难怪这座老建筑会因为无法适应新的教学环境而被拆除。受到广泛关注!
我认为,如果旧教学楼的存在阻碍了学校的发展,为什么不拆除呢?请不要让深沉的爱成为羁绊!
诚然,我完全能够理解校友们的不舍。毕竟,他们在这里度过了最宝贵的青春岁月。老建筑的一砖一瓦都承载着他们的点点滴滴的青春记忆。拆除旧建筑也是如此。于先生拆毁了自己的精神家园,反对拆毁大楼,这恰恰体现了他们对母校最朴素、最真挚的感情。 (本段是让步说理,首先肯定老校友的想法,承认对方的优点。“诚然”二字与后面的“但是”形成让步关系,可以作为让步和说理的模板。推理)
然而,过于沉迷于过去会阻碍我们的进步。王国真说:“你到达的每一个地方都属于昨天。无论山有多青,水有多美,风有多柔。缠绵太深,就成了一种枷锁,不仅束缚了你的脚,但也有未来。” (引用法。用王国真一句话来说明“不要让深沉的爱成为羁绊”的观点,有说服力)当今社会日新月异,无论是教育理念还是教学设备都在不断创新,老台词、低水平地板严重影响了新教学设备的安装和使用。勉强留下或许照顾了少数校友的感受,但可能会损害大多数在校或将要来这里学习的学生的利益,甚至可能影响他们的前途。长此以往,遇难者将是广大学子、校友深深怀念的母校!
退一步说,离开了过去的教学楼,还能保留过去的辉煌吗?毕竟,成绩已经成为过去。如果学校能够专注于提高教育水平,持续为社会输送优秀人才,即使老教学楼不保留,学校的历史也不会被遗忘。更重要的是,学校还将树立“续写辉煌”的新校园形象。相反,如果学校花费过多的财力、物力和精力来修缮和维护教学楼,或者一味地沉浸在过去的辉煌中,导致教学水平无法提高甚至直线下降,那么剩下的旧教学建筑不仅会成为无用的纪念辉煌的纪念碑,反而会成为世人的笑柄。 (假设论证。本段用“if”和“if”做两个假设,可以作为假设论证的模板)
其实,校友并不需要这样“流连”。真正的爱是放手。老楼拆了,母校还在!如果你真的对母校有深厚的感情,不妨把这份深厚的感情化作积极参与母校建设的动力,为母校的发展贡献自己的力量。
旧教学楼拆除后,我建议在原址设立一个小型纪念馆,保存旧教学楼的资料、图像等内容。这不仅让校友“有根可寻”,也丰富了学校的历史文化底蕴。为什么不呢?
大国崛起,开拓是动力;对于一个民族的复兴,挥之不去就是羁绊!别让深情成为羁绊,让我们勇敢地放下过去,面对现实,迎接未来!
实施例2
给校长的一封信
尊敬的校长:
你好!
今天了解了贵校旧教学楼保留和拆除的区别,我有一些想法。在这社会高速发展的浪潮下,学校要秉承自古以来开拓进取的知识分子品格,敢于放弃阻碍学校现代化发展的羁绊。因此,在我看来,这座旧教学楼的拆除势在必行。
也许您出于保护学校历史遗产和祖先纪念碑的愿望而不想这样做。确实,一座承载着多批优秀人才的教学楼,无疑会给目前在其中奋斗的学生们前进的斗志和勇气。同时也展示了贵校优良的学术氛围和深厚的历史底蕴。从这些角度来看,你想要保留它也是可以理解的,而且利古利今。 (本段是让步和说理,首先肯定委托人的想法,承认对方的优点。“也许”和“确实”这两个词与下面的“但是”形成让步关系,可以作为模板让步和推理)
但你似乎忽视了其背后所承担的风险以及无数维修中潜在的巨额投资。一栋陈旧简陋的教学楼,别说它跟不上时代,无法承受当今科技发展带来的好处,光是它的安全性就令人恐惧。经过近七十年的风吹日晒雨淋,这座教学楼似乎面临着更新的命运。我们不能只送几个人才,就想传承几千年。这当然是不现实的。
诚然,它具有它所代表和继承的先贤学术风格。但拆除它并不意味着切断当今学子与先贤之间的亲切交流和心灵互动。相反,我们应该关注这座建筑的精神文化传承。这是我们应该珍惜的,也是对子孙后代产生深远影响的。而不是简单的教学楼。
无独有偶,新加坡总理李光耀生前在遗嘱中要求,在他去世后拆除他的故居,也是为了使街道现代化。他的行为为世界树立了榜样。他一定和你一样聪明,你现在心里也应该有选择了。 (插画法。用“巧合”二字练习类似事件,可以作为插画的模板)
韩非子说:智者必须有远见,有洞察力。作为你们学校的最高仲裁者,这是你们发挥远见和智慧的时候了。一眼就能看出旧楼修缮的繁重负担和安全是否比学校的先进发展更重要。为了传达学校深厚的历史,您可以拍照留念,也可以将杰出人才的事迹编成书作为学校刊物,或者张贴在大楼两侧。这种警醒和传承,也会让万千学子如沐春风,感受到深深的重视。学校的卓越遗产。
怎样才能让文化和精神附着在一座老教学楼上?要深入人心,影响学生生活的方方面面。为了珍惜文化和精神的根基,为了学校的长远发展,这座建筑确实需要拆除。
真挚地
礼炮
小林
2016 年5 月12 日
阅读下列材料,按要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)
5月3日,四川达州80岁老人李某乘坐火车前往成都看病。由于节后人太多,他只买了一张从达州到营山的车票。到达南充后,老人被座主人请起身。座位的主人是一位女孩。老人的女儿恳求她和母亲挤进去,但遭到拒绝。老人的女儿扶着妈妈往回走。她身后的两排年轻人也充耳不闻。大约5分钟后,一名中年男子给老人让座。这时,老人的女儿说道:“年轻人,你应该多学点东西。”女孩委屈地回答:“坐你的座位有错吗?”委屈的女孩泪流满面地给朋友打电话讲述了自己的故事。
此事经华西都市报报道后,不少网友投票、留言表达了自己的看法。
2万多名网友中,只有不到500名网友觉得一个女孩拒绝坐在老人身边有点不厚道。
更有网友表示,座主并没有做错什么;动车组不是公交车,买了公交车票可能没有座位。动车组车票是按照车票价格购买的。你必须花钱买票。这取决于你是否愿意。权利不容无罪;老人的女儿有点道德绑架了。
您对材料中的这一现象有何看法以及对此现象的质疑?请根据材料的内容和意义写一篇作文,表达你的态度,反映你的想法。
实施例3
回答“高铁上该不该让座?”这个问题并不难。
5月3日,四川达州80岁的李姓男子乘坐高铁前往成都看病。由于只买了达州到营山的车票,老人在南充站时被他所坐座位的老板询问。老人的女儿想挤进去坐在被子下面。一名中年男子拒绝后,将座位让给了老人。老人的女儿说:“年轻人应该多学点东西。”座位主人委屈地说道:“坐你的座位有错吗?”
网友们对此展开了大讨论,并对新闻中座主的困惑给出了自己的判断、各种解答以及具体建议。
与“公交车上让座”这个老话题稍有不同的是,公交车上的座位使用权并不是排他性的。它遵循先到先得的原则。乘客对座位的占有和使用心态较为普遍,“独占欲”较弱。在高铁上,持有座位票的乘客有权坐在自己的座位上,并在旅途中拥有座位的专属使用权。持站票的乘客理论上没有“坐”权,不能使用座位。乘客的权利受到挤压和阻碍。因此,火车上有座位的乘客对座位的“排他性欲望”更强烈。有了这些差异,我们在讨论“高铁让座”这个话题时就有了新的角度、新的内容、新的价值。这一讨论有助于我们进一步厘清权利的边界,把握道德责任的尺度。 (比较分析法。帮助我们进一步明确概念的边界)
当权利与道德责任发生轻微冲突时,我们不应该僵化地、僵化地、对立地考虑这两个问题。相反,我们应该区分现场的具体问题和情节,做出具体分析和判断,纠正权利。认识到道德责任之间的关系,努力让自己的心更踏实、更安静、更欣慰。如果我们多一些宽容、多一些爱心、多一些尊重老人、帮助弱者,正确回答这个问题就不难了。 (辩证推理。这里的权利与道德没有绝对的对错,需要辩证分析,具体问题具体分析)
实施例4
在火车上拒绝让座有错吗?
5月3日中午,D5185次列车上,达州石桥80多岁的李先生准备前往华西医院就医。由于节后人流较多,他只买了从达州到营山的座位,后来又借了旁边的座位。到达南充后,我就受到了一位刚上车的漂亮年轻大学生的“邀请”。老人的女儿恳求她挤进去,但被拒绝了。我后面两排的年轻人也充耳不闻。大约5分钟后,前面的一名中年男子请老人到自己的座位上。老人的女儿说:年轻人,你应该多学点东西。然而美女却反驳道:“坐你的位置有错吗?”
这是一件很有趣的事情:因为没有主动让座,甚至被动让座,所以席位权就被道德绑架了。这就提出了一个老生常谈的问题:让座是美德,还是不让座是不道德?
火车上让座之所以有争议,大概有两个原因:一是女儿没有买票,很无奈。然而,子弹头列车并不像城市里的普通公交车那样,有时需要三到五个小时以上。这个时候如果流行“让座”,道德成本恐怕会高得吓死人。其次,乘坐动车组与乘坐公交车不同。用网友的话来说,既然没有座位,“能买头等舱吗?能买公务舱吗?如果买不到,就坐后面有座位的车。”当然,无论发生什么情况,如果有特殊情况,还是有售票员可以寻求帮助的。难道要挤压乘客的“座位权”吗? (原因分析方法。下划线部分可作为原因分析方法的模板)
这些问题其实只是一个问题:道德行为不是供奉的“神殿”,而应该是尽可能温暖的。为什么不停下来几站呢?但经过几个小时的路程和高价机票后,你不得不“放弃”。这就跨越了“你能做什么”的门槛,让座这样的小善行就变成了代价高昂的“义行”。凡人可以效仿小善,英雄才会“大义凛然”。和让座是一样的,但在高铁上让座显然不是人人都能轻易学习的“小善举”那么简单。
我应该在火车上让座吗?我们暂时把这个问题放在一边。近年来,大家都非常努力地提倡“让座”:上个世纪基本是道德说教,不行就用小喇叭播;十多年前,发现了谴责的力量,鼓励叔叔阿姨们“打耳光”“打大腿”,强行占座;随后,地方部门试图以地方立法的态度,罗列各种“请”或“罚”的强制手段,于是让座这件事似乎就从“主动让”演变成了“必须让”。但事实上,似乎没有任何调查或逻辑可以证明这些年的“让座”努力在多大程度上真正促进了让座美德的实践(背景分析方法。下划线)部分可作为背景分析方法的模板)
因拒绝与老人一起乘坐动车而受到批评是一场道德普遍化的灾难。有人担心,拒绝让座会让自己的文明蒙羞,让社会变得庸俗。不过,有趣的是,火车上拒让座事件发生后的一项网上调查显示:一方面,90%的人支持女孩的拒绝,另一方面,约50%的人支持女孩的拒绝。人们愿意主动或被动地让座。看似这是一件争议很大的事情,但事实上,这恰恰是舆论理性的体现:在价值认同层面,舆论赞扬让座的良性行为;但在尊重权利的层面上,拒绝让座并不是什么丑闻。 (辩证分析。)
高铁上不肯让座不是过错,更不是过错。我们能做的就是根据自己的情况,能就让步,不能就谦虚。
阅读下列材料,按要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)
聂老爷子已经七十多岁了,生活十分困难。因外出打工的儿子小聂连续六个月拖欠赡养费,聂先生向法院申请强制执行。法官与肖聂沟通无效后,法院将肖聂列入“失信被执行人”名单。后来,小聂无法正常出行,工作也受到阻碍,只好到法院承认错误,并借钱支付相关赡养费。该事件经媒体报道后,引发了更大范围、更多角度的讨论。
实施例5
坚守孝,方为善
现在,子女以各种借口拖欠老人赡养费的现象已屡见不鲜。如今,肖聂案的宣判引发广泛关注。当你也经济拮据时,你能放弃赡养父母吗?法院的判决给出了明确的答案:坚守孝道才能行善。 (引用材料内容后,快速介绍文章的观点,这是考试作文的写作要求和特点,可见作者对此深有体会。)
从最表面看,小聂支付赡养费本质上是遵守和履行法律规定的义务。不管你是否孝顺,作为一个公民都应该这样做。从这一点来看,法院的判决不仅是必要的,而且是正确的。
但赡养费的支付只是简单的履行义务吗?答案是否定的。这种行为的背后,也体现了一个人的责任感和信誉度。 “如果一个人没有信仰,他就不知道自己能做什么。”一个连赡养父母的责任都不愿意承担的人,怎么能对自己的工作负责呢?一个连赡养费都不能按时支付的人的信用怎么能让人相信呢?且不论父子之间恩情如何,但就父亲从小给他提供的物质保障而言,赡养父亲晚年是一份谁都推卸不了的责任和责任。小聂的失信行为给他的工作和生活造成了障碍,这只能说是法院对他失职失信的合理警告。
从原本的角度来看,赡养费的支付是一个人孝顺的体现。父母不仅给予我们生命,还为我们的成长提供各种保障。孝顺父母已经成为我们的必需品。孝道是中华民族的传统美德,每个人任何时候都需要牢记在心。这是对养育成人的父母最好的回报。然而,现在,肖聂的心里却少了“孝”字。这也是法院对他进行处罚的根本原因。 (原因分析方法。下划线部分“看最浅层”、“这个行为背后,也反映出来”、“从根源上”可以作为模板,层层深入分析原因)
可能有人认为小聂已经陷入经济困难,需要借钱支付赡养费。这句话太不客气了。 (“也许某人”的写作手法引入了一个假想敌,在思维上,这种从读者提问的角度出发的做法,可以有效拓展写作空间,增强文章的亲切感。在讨论上,可以加深但值得我们关注的是,法院的判决不仅是对小聂的警告,也是对整个社会的警告。 (从“社会”角度反驳。)仁庆不应该体现在对不良行为从轻处罚,而应该体现在尽孝道的最佳表现。而且,讨论父母是否应该得到支持也是错误的。 (反驳“讨论”本身。)社会什么时候形成了为不孝找借口的文化?孝道本来是我们应该坚守的理念,现在却成了人们讨价还价的筹码。这是否反映了当今社会的不良现象?这需要我们每个人去思考。 (反驳分析方法。设定一个目标,然后反驳。划线部分可以作为反驳方法的模板)
孝道不仅体现在对父母的支持上,还体现在对父母发自内心的关心和爱护上。坚守孝道,让自己心安,心平气和,让父母安居乐业,就是一份小善;坚守孝道,让社会弥漫着孝道,这是一种大善。
只有坚守心中的孝心,才能成为最优秀的人。
实施例6
窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口
有句话说:“百善孝为先”。然而,近年来,五十岁以上老人无人赡养、处境极其困难的现象屡见不鲜。不得已,他们只好将孩子告上法庭,索取赡养费。让亲情和孝道陷入了非常尴尬的境地。有人说,我们的社会失去了亲情,失去了道德。事实真的如此吗?我不这么认为。 (本段的思路是引用、分析、质疑,不是简单的复述材料,而是紧紧抓住材料的核心主题:无人赡养老人,这第一段给人一种耳目一新的感觉,最后一句反问和质疑很有争议性。)
以七十多岁的聂老爷子为例。在他那里生活很困难,但儿子小聂已经出去打工半年了,还没有支付赡养费。聂老爷子只能向法院申请强制执行,实在是无奈之举。再看看肖聂,他一开始并没有遵守,因此被列入了“失信人”名单。结果工作和出行都受阻,小聂只得承认错误,借钱支付赡养费。这似乎是被迫的举动。同样无奈的是,大众似乎自动给肖聂贴上了“不人道”、“冷血”的标签。七十多岁的老人如果没有人赡养,谁来承担责任呢?我们不能在情感上单方面指责肖聂,而必须从更深层次去探究。
确实,肖聂有着不可推卸的责任。他没有尽到赡养父亲的义务,也没有尽到作为儿子的责任。然而他自己的生活条件也十分拮据,连最后的赡养费都是借来的。他连赡养费都付不起。显然,他在外面打工挣的钱很少,甚至可能都在为过上舒适的生活而挣扎。指责他按时、定期支付赡养费似乎有点不厚道。 (让步和说理。“诚”字使思想的通道迂回,说理显得更透彻、更理性、更辩证。)
造成这种差距的原因有两个。首先,我们一直把家庭成员视为最直接的照顾者,只将社保制度作为补充“候选人”。我们没有意识到,需要双管齐下才能成为坚实的后盾。二是我们对孩子应该承担的义务过于严厉,即使他们已经无法承担,也强迫他们承担。然而,我们忘记了社会的力量有多么强大,动员社会团体或许可以很快解决问题。 (原因分析方法。当然,更重要的是这种分析是站得住脚的。从“措施”效果和“概念”判断两个角度进行分析,可谓深入而辩证。划线部分可以是用作逐层分析原因的模板)。
因此,为了弥补社会保障体系的缺口,政府发挥着非常重要的作用。政府要关注和改善民生,建立健全社会保障体系,建立一系列与养老相关的制度机制,确保“老有所养”惠及全社会。物质条件不足的孩子需要给老人提供精神上的安慰。无论政府提供多么适当的物质补贴,也必须建设和改善包括养老服务在内的基础设施。石老人充分感受到社会的温暖和关怀。
不要让社会保障体系的缺口无限扩大,要防止这种情况的发生,从养老开始。只有老人得到赡养,孩子摆脱沉重的经济负担,才能真正造福人民。养老始于子女,终于社会。
【附录】当前高考作文评语的几种形式
写时事最重要的就是直接讨论时事,也就是对时事本身进行直接评论。
一般分为三类。一是赞扬,即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行肯定,然后说明肯定的理由。二是批判风格,即否定新闻中的人物、事件、工作方法等,然后从法律、道德等方面寻找反对的依据。三是建议型,就是对新闻事件中的某个问题提出自己的建设性意见。
当前评论写作的基本写作模式:
基本模式:引言——提案——连接——结论
1.原材料报价。
2. 完善论证。
3.讨论并分析中心论点。
4. 连接、扩展和类比一般事实。
5. 重复开头并强调论点。 (3)物料成分规划布局“五步法”
第一步:引导
“引”指引用原材料,即“叙事读”。短材料(如短诗)可以全文引用,长材料则应适当概括,有针对性地引用。
特别要注意:材料的背诵。应进行一些技术处理。材料中与论点关系不大或无关的内容应淡化或删除,而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容应予以强调和突出,并符合要求。 “论据源于材料,材料产生论据”。
第二步:提及
“提”就是从引用的材料中提炼出“感受”,即中心论点。具体来说,在引用材料后,用一句话指出中心论点。这一步非常重要,关系到文章的成败。
(注:“Introduction”和“Ti”可以合并为一个步骤,因此这些结构也称为“Introduction、Discussion、Coupling、Conclusion”)
第三步:讨论
“讨论”是指对选定的论点进行分析、讨论,对选定的论点进行深入、透彻的分析。当然,你也可以从材料中挖掘证据来证明中心论点。
第4 步:连接
“连”的意思是“延伸”、“类比”,从这里到那里展开联想,特别是与当前的社会现实相联系。文章内容是否充实、有针对性是这一步的关键。
无论原料多么丰富,最多也只是一点而已。一个小点只是“沧海一粟”。如果我们把它与社会现实联系起来,它就像一个相机镜头,将画面定格,然后逐渐放大、缩小,扩展到更广阔的背景。使文章的内涵更加丰富、更加广泛。能让读者觉得从材料中提炼出来的观点确实有意义、有说服力。是从“小”到“大”的深化。
第5步:打结
“结”就是结束全文的意思。这是在“讨论”的基础上自然而然得出的结论。可以借用名言,进行总结;你可以添加诗意来升华论证;可以画龙点睛,寓意深刻;你可以总结全文,发出行动号召……一句话,结尾能反映材料,呼应开头,深化中心,使文章连贯。
注:“引用”和“Ti”为文章的引言部分
“易”、“连”是文章的主体部分
“结”是文章的结论部分
“时评”也是议论文,所以写时评的基本思路与一般议论文基本相同。
其基本思想是:提出问题——分析问题——解决问题
1.新闻报道开头引用材料的内容。 (引文)[省略]
2.作为过渡,对报告内容进行一些分析。 (点)[略]
3、多角度分析新闻,或解释其意义,或分析其谬误。 (讨论)【详情】
4、联系社会现实中的类似现象,发现现象背后的根源。 (联合)[详情]
5、最后从多个层面提出了解决问题的几点“理性建议”。 (结)【详情】
即:引言——点——论点——联系——结论
当前评论写作的四个要求:
1.选择合适的时事新闻
2. 确定独特的观点
3、收集典型、有力的论据
4、语言严谨、有趣
写作时要注意的事项
1. 聚焦观点。目前的评论都是小文章,所以应该选择正确的切入点并深入分析。写作要注意层次,逻辑关系要清晰。
2、标题要醒目。
3.选择主题后搜索更多资料。
4、注重文学才华。
标题
必须观点清晰、形象生动,能够一针见血地指出问题的本质。例如辽宁高考试卷的题目为《都是明星代言惹的祸》 《责任是成功的阶梯》 《明星不应负根本责任》等;江西卷的题目有《为蔡老师鼓掌》 《人间处处蔡铭超》 《蔡老师所为得不偿失》等
再比如现在一些报纸的评论标题:《银行总是对的,是谁惯坏的?》 《今天,我们怎样向雷锋同志学习》 《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶?》 《全国每人拉1000元,我看行》 《郭敬明当官戳痛了谁》等等,都直指问题的本质和核心。
请看以下三个标题:
(一)原题:2009年税务监察审计的重点是谁?
(2)原问题:利息税什么时候停止征收?
(三)原标题:春天出行,珍惜花草
有人重写了它,把它变成了下面的文字:
(一)2009年税务局将“照顾”谁?
(2)利息税何时止痒?
(3)春天出行,不要乱花。
如何提出问题:
提问方式:提出人们关心的问题,为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”?》
数字法:用数字来突出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》
判断方法:用表达判断的短语指出中心
论点,如《恶搞是对批评的滥用》 反问法:用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”贪官?》 引用法:直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。如《不可盲目“先就业后择业”》 ▲开头 适度描述事件主体,但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题,针对主题,应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。即迅捷入题,耀人眼球,方能吸引读者,震撼人心。 例如: 蔡铭超先生拍而不买,致使天价兽首流拍,本人认为这一行为得不偿失。(2009年高考辽宁一考生《蔡先生所为得不偿失》——明确提出自已的观点) 在法国举行的拍卖会上,蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠首,但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧,但我要为蔡先生鼓掌。 蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。(2009年高考辽宁一考生《为蔡先生鼓掌》——适度描述事件主体并提出自己的观点) 关于观点,一定要掷地有声,拒绝平庸。一个平庸的观点、人云亦云的观点,是没有太大价值的。相反,如果我们从一些常人想不到的角度去思考问题,就会提出新颖的观点,形成自己有个性的观点。 ▲主体部分 则应结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析: (1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈,尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。(为什么) A. 要紧紧扣住论题本身。如:赞扬蔡铭超的做法,从头到尾都应该围绕赞扬这一行为而展开论述。做到中心明确,否则就会有偏题或离题之嫌。。 B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。 C. 在文章的行文组织上,要做到思路清晰,尽量将论据、论点等分项列出,让人一看就能理清头绪。 (3)怎样做:如:对于在文物上刻字现象,要保护文物,提升国民素质,法律规范等 ▲结尾 要呼应形头,收束总结,这样才能保证论述的完整性和统一性。 “时评类”文章本质上是一种研究性的议论文,主要是针对新闻或时文、时事、时人、时风等发表自己的看法。它可以评、可以争,也可以谏、可以讽、可以嬉笑怒骂、可以指点江山,激扬文字。本文由发布,不代表一本线高考网立场,转载联系作者并注明出处:https://www.yibenxian.com/cha/71000.html
用户评论
这份说理模板真是太棒了!我还在担心高考写“时评”作文不知道怎么写呢。有了这个模板,我的思路一下子清晰多了!特别是针对热点事件的建议也很实用,感觉今年高考有戏了!
有16位网友表示赞同!
试一下模板,的确可以快速把文章结构理出来,但是觉得太注重公式化,缺少个人思考和表达的味道。希望不要只追求“说服”别人,也注重自身的思想深度。
有15位网友表示赞同!
这个万能模板很实用啊,之前写时评文章总是找不到好的切入点和论证方法,现在有了这个模板,感觉自己就像变身成了老写作高手!感谢分享
有20位网友表示赞同!
这篇文章让我受益匪浅,高考临近真的很需要这份指导。我马上就把这个模板下载下来好好试试,希望能帮助我写出更优秀的时评作文
有10位网友表示赞同!
说理方法虽然好,但还是要结合自身思考和理解,盲目套用模板可能会显得平庸乏味。另外,范文也仅仅是参考,不能完全照搬抄袭,要进行适当的改动,融入自己的观点才能更有深度。
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看完这个模板,我终于明白怎么写时评作文了!原来不是一蹴而就的,需要一步步来。感谢作者的详细讲解,让我对高考写作有了更大的信心!
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这个模板很有用,特别是我最担心的一点:如何论证观点,这篇文章正好解决了我的难题!以后写时评作文可以参考一下这个方法。
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虽然这种模板很有效率,但我觉得有些读者可能会因为过于追求公式化而忽略了文章的真实性和可读性。还是要注重文笔和表达技巧
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高考论文写作一直是我的痛点,这个时评作文的指导真是太棒了!我很早就想要了解一些说理方法,现在终于找到合适的指导资源。
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模板很实用,但需要注意的是个人的理解和思考永远不能忽视。要像这个模板一样去思考事件本身,结合自身经验和观点才能写出更有深度、更有感染力的文章!
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我觉得文章分析的挺到位,特别是针对热点事件的论证方法很给力,可以借鉴参考!希望高考时能写出一篇文章让我自己都赞赏!
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模板确实好用,而且讲解也很清晰,我一个语文学习不好的人也能看懂。不过还是要按照自己的理解和逻辑去思考问题,才能写出真正属于自己的文章
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我个人更喜欢自由的写作风格,觉得套用这种模板会让人感觉缺乏创意和个性。希望考生们在使用模板时,能注重自身的思考和表达能力。
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看了这个帖子,发现高考作文的写作方法竟然可以这么系统化!之前一直摸索没有方向感,现在有了这个模板,我更有信心了!
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非常感谢作者分享这份宝贵资源!有了这套万能模板,相信很多同学都能写出优秀的时评作文。祝所有考生考试顺利!
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虽然模板很实用,但我建议大家在学习的过程中也要多读一些优秀的作品,并尝试自己模仿,这样才能真正提升写作能力
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我觉得这篇文章可以帮助同学们更好的了解如何写时评类作文,尤其是说理方法方面非常详细。希望这个模板能够帮助更多同学取得理想的成绩!
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高考作文总是让人头疼,这个模板让我感觉看到了希望!我会按照文章上的步骤去练习和思考,相信自己可以写出一篇好作文!
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模板的确实用,但是要记得这仅仅是一个工具,真正重要的是要把自身的理解和观点融入到写作中才能写出有灵魂的文章。
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